TICs y educación
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Las TICs en la vida cotidiana
Feb 26th
Las TICs han venido a revolucionar el mundo y lo continúan haciendo cada día más. Aún así tengo que admitir que, aunque sí me resultan novedosas, las veo como algo natural.
Lo explico mejor.
Con el tiempo la humanidad ha ido progresando y cambiando, de esta forma se han ido estableciendo caracterizaciones y distinciones para cada grupo de personas que habitó la tierra en diferentes épocas; a estos grupos se les conoce como generaciones.
Yo soy parte de la generación denominada NET, una generación que se caracteriza por haber crecido con la computadora a sus lados desde la infancia. Y en efecto así fue; desde que tengo memoria en mi casa hay una computadora, era una Macintosh cuadrada y tenía un juego de un helicóptero y uno de tennis de mesa que me encantaban.
La Tecnologías de la Comunicación han sido siempre una parte de mi vida. A los once años me fui a vivir a República Dominicana con mi familia y dejé aquí amigos y familia. Por un momento pensé que ese era el fin de todas mis amistades en Guatemala, que nunca los iba a volver a ver. No pude haber 
estado más equivocada. Mi hermana mayor me ayudó a abrir mi Hotmail y por medio de correos electrónicos me mantuve en contacto con todos mis amigos, al regresar fue como si nunca me hubiera ido porque nunca habíamos estado separados. Pasó lo mismo cuando participé en un torneo internacional en Tennessee; hice buenos amigos de todas partes del mundo y por medio del Messenger y Skype nos mantuvimos en contacto. Ni siquiera me puedo imaginar cómo hubiera hecho mi temario para graduarme del colegio sin el internet.
Como pueden ver, nací y crecí usando las TICs. Más de una vez he oído comentarios de que los que somos de la generación NET tenemos facilidad para utilizar todas estas herramientas y creo que es cierto. Aunque se me compliquen un poco al inicio, con explorarlas y probar aprendo a usarlas.
Actualmente las continúo usando como estudiante en la Universidad y también en mi práctica docente. En el colegio todo el tiempo obtengo de internet recursos e ideas innovadoras para dar mi clase. Mis estudiantes utilizan algunos sitios interactivos para aprender jugando, entre estos mi favorito es Starfall.com. En mi salón de clase tengo una pizarra que se llama SmartBoard que a los estudiantes les encanta. Podría decirse que es como una pantalla de computadora de gran tamaño sensible al tacto, a los niños les encanta acercarse y seleccionar la opción correcta en pruebas de selección múltiple. También durante el período de tecnología los estudiantes realizan individualmente evaluaciones en línea e inmediatamente el docente recibe gráficos con las calificaciones. En el colegio para mantenernos en contacto con los padres usamos un portal que se llama Dokeos.
En la Universidad utilizamos el portal Sakai para muchas
de las clases que son a distancia. Es un buen programa, pero he oído de un programa que se llama WebEx y me gustaría probar a usarlo. Así aunque la clase sea a distancia podría haber una interacción en tiempo real con imágenes con el catedrático y los demás compañeros de clase. Incluso el catedrático puede compartir su pantalla y hacer cambios, como si fuera una pizarra.
Sé que algunas personas dicen que lo malo es que las personas se alejan de la sociedad por vivir en un mundo virtual, pero yo no lo veo así. Como les decía yo me siento más cerca del mundo, de amigos que no puedo ver por diferentes razones. No sé qué haría yo sin las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Bibliografía
Club Universitario Crónica, (2006) De generación X a generación Y
http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=256087 Consultado 13 / 08 / 09
College Board (2003) Conociendo la generación “Y”
http://oprla.collegeboard.com/ptorico/academia/diciembre03/conociendo.html Consultado 21 / 08 /09
Seo, Yoon B. (2008) Dos frutos de la era cibernética: la generación “Net” y los hackers
http://sincronia.cucsh.udg.mx/joon.htm Consultado 17 / 08 / 09
Starfall (2010) Learn to read with phonics
http://www.starfall.com/ Consultado 25 / 2 / 10
WebEx (2010) Web Conferencing
http://webex.com/ Consultado 25 / 2 / 10
Las TICs desde mi experiencia
Feb 25th
En realidad tuve mucha suerte… justo cuando las TICs tuvieron su mayor auge y estaban a punto de producir una explosión revolucionaria en el mundo de la computación y comunicación, yo me encontraba preparándome para esta nueva era, estaba cursando la primaria. Fue desde ese momento en donde estuve sumergida en el mundo tecnológico y en los años venideros pude experimentar con innovadores y creativos avances en esta área. La adaptación fue simplemente parte de mi diario vivir. El uso de la computadora, programas como Windows y todas las aplicaciones de Office, Smart-boards e incluso la implementación de la clase de mecanografía computarizada eran parte del currículo escolar.
Así como hace algunos años se hablaba de “Programas de Alfabetización” diseñados exclusivamente para aprender a leer y a escribir, hoy en día existen los “Programas de Alfabetización Digital” puesto que es indispensable aprender sobre y con las TICs para luego enseñar a otros acerca de ellas y manejarse con efectividad en el mundo tecnológico. Con frecuencia se hace más evidente la necesidad de tener conocimientos informáticos pues en la actualidad estamos simplemente rodeados por las TICs, no pasa un momento en nuestras vidas sin que advirtamos la presencia de la tecnología, su naturaleza e implantación permanente nos obligan a usarla. Actividades como sacar dinero del cajero, contestar el teléfono móvil, poner un DVD, buscar información en la red, tomar una fotografía, participar en concursos, enviar mensajes de texto, usar Facebook, contestar o enviar correos electrónicos, etc. son parte de nuestro día a día.
La presencia y uso de las TIC en el ámbito formativo de toda persona representa para algunos un reto y para otros una oportunidad de crecimiento personal. Pero sin lugar a dudas su utilización permite un acercamiento a diversos campos como el arte, la fotografía, la historia, el mundo financiero, la cinematografía y en fin… un sinnúmero de ciencias y especialidades en enriquecen nuestras experiencias y por lo tanto nuestros conocimientos; promoviendo el aprendizaje para toda la vida y la indudable participación social.
Trabajando como profesional liberal en mi especialización (Profesorado en Problemas del Aprendizaje), tengo la oportunidad de utilizar las TICs como herramientas auxiliares en el aprendizaje de mis alumnos y en muchos de los casos para situaciones que requieren especial atención. En el presente tengo un estudiante con dificultades auditivas, lingüísticas y en general en diferentes destrezas a nivel de pensamiento. Por ello en clase nos auxiliamos de videos, DVD, programas interactivos en la computadora ya sea en discos que acompañan y complementan los ejercicios de un libro de texto o bien en páginas de internet en donde los estudiantes pueden hacer diferentes dinámicas relacionadas a un tema. Además utilizamos grabadoras para métodos correctivos de lectura en donde los niños leen la historia en voz alta y se graban, luego escuchan la forma en que leyeron para percatarse de sus errores y así corregirlos. Constantemente usamos la cámara fotográfica para sacar imágenes de diferentes objetos, personas o lugares con la finalidad de proyectarlas agregándoles texto para así aumentar el vocabulario y velocidad lectora de los alumnos.
Las TICs proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando la comunicación, el acceso de la información, el desarrollo cognitivo, la realización de todo tipo de aprendizajes, la adaptación y autonomía ante el entorno e instrumentos de trabajo que ofrecen posibilidades de realizar actividades laborales.
Definitivamente dada la magnitud y diversidad de TICs que están surgiendo en la actualidad para facilitar tareas a las personas con necesidades especiales, me encantaría conocer más acerca de herramientas específicas para cada tipo de problema como es el caso de calculadoras parlantes,
detectores de obstáculos para guiar a las personas y lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para personas con baja visión. En el caso de los problemas auditivos me encantaría manejar teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto, herramientas standard de correo electrónico y chat y generadores de ondas de sonidos y sintetizadores de voz (para el entrenamiento del habla). Además me encantaría conocedr acerca de instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores para asistir a personas con problemas motores.
Es claro que una de las mayores desventajas en el uso de TICs es su acceso y disponibilidad por cuestiones de costo o bien de localidad. En muchas partes del mundo los avances llegan un poco más tarde y con precios elevados. Esto no debe ser una razón para desanimarse y descartarlas, todo lo contrario, debe ser visto como un reto el adquirirlos y sobre todo estar a la vanguardia de las nuevas tendencias por los beneficios que puedan obtenerse a futuro.
Bibliografía
Pérez Serrano, M.G. (2001): “Aprender a lo largo de la vida. Desafío de la sociedad actual”, en Agora Digital, número 1. Sitio web: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/8.pdf
AA.VV. (1986). “Informática y Educación”. Jornadas celebradas en Madrid. En Bordón, 261″ Sitio web: http://www.pangea.org/peremarques/siyedu.htm
AA.VV. (1997). Aprender para el futuro: Desafíos y oportunidades. Madrid: Fundación Santillana. Sitio web: http://www.pangea.org/peremarques/siyedu.htm
Aedo Cuevas, Ignacio. (1995). Cuentos electrónicos para el aprendizaje de niños con necesidades especiales. Tesis doctoral. Facultad de Informática. Universidad Politécnica de Madrid. . Sitio web: http://www.pangea.org/peremarques/ee.htm
Alba, Carmen (2000).”Tecnologías, diversidad y educación. Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 168, pp. 37-42
Alba, Carmen (2001).”Entretenimiento, educación y respeto a la diversidad en Internet”. Revista Comunicación y Pedagogía, núm. 172, pp.32-36
Alba, Carmen. (1990). Introducción de la informática en Educación Especial. Revista InfoDidac, nº9, pp25-28. Madrid.
Alcantud, Francisco. et al. [2002] Estudio sobre el impacto de las NTIC en personas con discapacidad. Sitio web: http://acceso3.uv.es/impacto/informacion.htm
Portal Evalúa. Software sobre Educación Especial. Sitio web: http://paidos.rediris.es/needirectorio/
Educando en el 2010
Feb 25th
El siguiente comentario personal se deriva de la lectura y análisis del documento: “Definición, características significativas y clasificación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación“, obtenido de: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/mapa.htm
Mi experiencia docente con las TIC´s
He tenido el gusto de desempeñar mi labor docente en el área ESL (según sus siglas en inglés: English as a Second Language) en el nivel pre escolar y cada vez me he sorprendido más de los conocimientos que los pequeños tiene sobre la tecnología y claro el uso que hacen de la misma.
Dentro de la institución para la cual laboré, los recursos didácticos que teníamos a nuestro alcance eran un poco limitados. La gran cantidad de alumnos y educadores hacía complicado y limitado el uso de los televisores, grabadoras, VHS, DVD player, cassetes, CDs o DVDs, a la larga la mayoría de docentes del área pre escolar optábamos por llevar nuestra propia grabadora para poder usarla con libertad todo el día y pedir con un mínimo de dos semanas la televisión y el VHS o DVD o llevar los propios. A pesar de que la falta de recursos nos limitaba el uso de los mismos, en parte, nos hacía más creativos y menos dependientes de la cantidad de tecnología disponible; claro esto a veces significaba pasar muchas horas frente a computadora (quienes teníamos acceso) buscando actividades o material para llevar el día de clase.
Me hubiera gustado muchísimo tener una computadora en clase, la edad de los niños (3 años) muchas veces nos hace creer que sólo se interesan en jugar, saltar, pintar y estar activos, sin embargo es este espíritu lleno de energía y curiosidad que hace necesario el uso de otras técnicas innovadoras y motivadoras. La mayoría de los estudiantes tienen accceso a una computadora y saben el uso básico de la misma y muchas veces quise aprovecharme del interés de los niños por esta herramienta y poder proveerles de programas y actividades interactivas que los software o programas en línea proveen al aprendizaje del alumno que está aprendiendo inglés como segundo idioma. Existen en línea varias páginas que contienen programas simples pero que pueden interesar al alumno y motivarlo a aprender con el uso de la computadora y personajes con los que se pueden relacionar. En el sitio de esl.net se puede encontrar una serie de programas que los colegios pueden comprar para facilitar el aprendizaje de los alumnos: http://www.esl.net/software_schools.html
Productos para aprender inglés
o hacer uso gratuito (al registrarse) de programas similares en línea como: http://www.mingoville.com/es.html
Programa en línea para aprender inglés
Muchos de los alumnos ya conocen algunos programas que utilizan en las instituciones educativas, sin embargo la mayoría no aprovecha al máximo el potencial de estos recursos. Además del uso de software y la computadora como una herramienta en la educación, no he tenido la oportunidad de experimentar con otro tipo de recursos en línea como las clases virtuales, el uso de recursos alrededor del mundo como bibliotecas virtuales o videoconferencias.
Ser un educador en la actualidad requiere un conocimiento pleno de los distintos recursos tecnológicos, estar actualizados, conectados y lo más importante: conocer los interes de los alumnos para saber aplicar los recursos!
Maestro Conectado
Atención Docente del Siglo XXI: Prepárate para nadar en el océano de las TIC´S!!
Feb 25th
Las nuevas tecnologías de información y comunicación hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en los ámbitos profesionales de hoy en día. Las podemos entender como un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
(disponible en http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/mapa.htm, consultado el 24 de febrero de 2010)
Como dice Robert J. Hawkins, tener las habilidades necesarias para poder transformar productivamente el conocimiento y la información en servicios y productos innovadores definirá a las economías del conocimiento exitosas.
El mundo está cambiando, no sólo ambientalmente, si no también como grupo humano, como sociedad. Este cambio que se experimenta va encaminado hacia un mundo tecnológico, un mundo donde las fronteras geográficas están quedando olvidadas en cuanto a las interrelaciones humanas. Un mundo en el que los medios de comunicación masivos forman parte muy importante en el aprendizaje y desarrollo cognoscitivo de las personas.
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http://api.ning.com/files/BX4-8zhqQyH4w0cAnRbBrJKgyYeMwlBB2CUhhkKnibtPu38okcuaFDbSgB6akFubUOLkWqkrjkhhUmhV-zvcLyE-R6yvZ3Q6/sigraf.JPG
Es aquí donde la educación toma un giro sorprendente: realidad en la que la interactividad y el autoaprendizaje son procesos indispensables en la formación de las nuevas generaciones. Es aquí donde nos vemos forzados a cambiar el rol del profesor, desde un simple transmisor a un guía y orientador de las experiencias de aprendizajes. Las TIC’s permiten una atención a la diversidad de aprendizaje en el aula, ya que en ella se encuentra mucha riqueza educativa.
Como docente, me ha tocado vivir este cambio en un lapso muy corto. He compartido los últimos años con estudiantes que demandad mucho de mí como profesora. Me he dado cuenta de cómo son capaces de llevar a cabo un proceso autodidacta cuando se les facilitan las oportunidades y se les orienta.
Hay muchos recursos tecnológicos para hacerlo!! Entre ellos puedo mencionar como primera fuente el internet. Desde allí podemos obtener múltiples aplicaciones, software, información, entre otros. Los recursos multimedia me ayudan mucho a fijar el aprendizaje semanal. Por ejemplo, el uso de videos para las explicaciones que no han quedado claras. En una clase de medidas angulares, envié a los estudiantes el siguiente enlace a un video en la página www.youtube.com, el cual ayudó mucho a la comprensión de la base del tema. La respuesta de los alumnos fue positiva, ya que les motivó a investigar más sobre eso.
VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=rjjAFxHc_0Q
Por otro lado, las presentaciones digitales me permiten complementar las exposiciones sobre algún tema que los alumnos o yo realizamos. El Hot Potatoes, lo he implementado para el desarrollo de pruebas cortas o ejercicios de reforzamiento en línea, desde el laboratorio de Computación del colegio. Así mismo, me ha ayudado a elaborar crucigramas impresos de manera más fácil y rápida, que fijen los contenidos conceptuales de los alumnos.
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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18002693/helvia/sitio/upload/img/Hotpotatoes2.jpg
El correo electrónico, me ha permitido estar en constante comunicación con los padres de familia y así mantenerlos informados sobre el proceso educativo de sus hijos. Entre los directivos y los maestros, compartimos un correo especial de la institución, donde enviamos boletines informativos, memorándums, circulares, etc.
De hecho, en la página web del colegio, los docentes podemos publicarles las tareas, donde estudiantes y padres de familia pueden consultarlas. Pueden ser solamente instrucciones, imágenes, videos o archivos .doc o .pdf.
Los recursos multimedia para utilizar en los salones de clase, como archivos audiovisuales (canciones, imágenes) son indispensables para inyectar la motivación que permita que el estudiante se interese por lo que está aprendiendo o haciendo. Páginas web con ejemplos, teorías, demostraciones; edición de fotografías para presentar evidencias de sus logros, etc.
He trabajado también las herramientas para comparar, desechar y utilizar la múltiple cantidad de información que provee la red. Esto, con el fin de fomentar en el alumno el proceso de análisis, síntesis y evaluación de la información obtenida.
Se han utilizado artículos de periódicos electrónicos, páginas con ejercicios interactivos, o con ejercicios para realizar en el cuaderno.
Lo que no he tenido oportunidad de implementar es el uso de portafolios electrónicos con mis estudiantes. Entiendo éstos como un registro digital personal donde se destacan las competencias y procesos intelectuales alcanzados por los estudiantes. Debido a esto, el aprendizaje deja de ser mecánico y memorístico, transformándose en un registro de autoaprendizaje que permite el desarrollo de altos estándares educativos. Quiero de alguna manera innovar en el aprendizaje de las áreas científicas, pues un portafolio electrónico permitiría observar cuál ha sido el proceso formativo de los alumnos en estas asignaturas prácticas.
En la institución donde laboro, nos facilitan capacitaciones y formaciones especiales en tecnología para cumplir con estos objetivos. Eso es una ventaja para mí como docente, pues tengo la facilidad de uso. Aunque sí reconozco en otros docentes la renuencia al uso de las TIC’s, ya sea por la edad o por el simple miedo al cambio. Como una gran desventaja, encuentro un bajo porcentaje en los estudiantes, que no cuentan con un ordenador o con acceso a internet fijo por algún motivo, ya sea económico o familiar. Esto, en cierto punto, afecta el uso de las nuevas tecnologías, pues estos estudiantes se van quedando atrás en comparación con los demás.
Por lo pronto, como docente me encuentro motivada a investigar, aprender y utilizar más las nuevas tecnologías para el beneficio de mis alumnos y mi progreso como maestra del siglo XXI.
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Referencias electrónicas:
- DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS SIGNIFICATIVAS Y CLASIFICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. Recuperado el 24 de febrero de 2010. Sitio web: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/mapa.htm
- Hawkins, Robert J. (2009). DIEZ LECCIONES SOBRE EDUCACIÓN Y TIC
PARA EL MUNDO EN DESARROLLO. Recuperado el 24 de febrero de 2010, de Eduteka. Sitio web: http://www.eduteka.org/DiezLeccionesTIC.php
Aquellos viejos tiempos…
Feb 23rd
Hoy… hace 25 años quien recordará…
MS-DOS cuyas siglas son de Microsoft Disk Operating System, (Sistema Operativo de Disco de Microsoft) con sus viejos procesadores de textos como lo eran: WordStar, Professional Write, Word Perfect y no podría faltar el famoso “Lotus”, aquel clásico programa utilizado para la realización de planilla u hojas de cálculo que logró alcanzar popularidad a mediados de la década de los ochenta. Perfecto!!!… Para todos aquellos auditores y contadores…
Con la innovación de los programas, ahora contamos con el desarrollo y actualización de los mismos, en donde podemos escoger la versión para aquellos sistemas operativos Windows, Mac OS X, o bien Linux.
También…. ¿Quién de ustedes recuerda el famoso “Atari”?…. En donde podríamos haber pasado horas jugando con el hermano o el primo al famoso juego de mesa “Tennis”, o que tal “Pac-Man”?. Ahora, reemplazados por la tecnología y la evolución de los videojuegos “Nintendo Entertainment System”.
¿Quién de ustedes, no recordará el famoso y divertido juego “Mario Bros”?, que trataba de superar obstáculos para pasar a diferentes mundos y que disfrutamos tanto de niños, al igual lo gozaban los padres al compartir los controles con los hijos; y actualmente podemos hablar de las famosas videoconsolas “Play-Station” que nos brindan mayores capacidades multimedia y con sus accesorios modernizados como el “Wii”. ¿Alguno de ustedes se ha ejercitado con la utilización del Wii Feet?. Creo que muchos!!!.
En la década en la que vivimos podemos tener un panorama amplio, claro y sencillo sobre la evolución de la tecnología y hablar con más libertad sobre las cámaras digitales, que vinieron a reemplazar a aquellas cámaras fotográficas tradicionales en donde introducías un rollo cada vez que se terminaba la cinta. Y ya no es necesario andar con la grabadora y el tradicional cassette cada vez que deseas escuchar música al momento de secarte el cabello en el baño de tu vivienda, ahora con los reproductores de MP3 la tecnología ha avanzado y nosotros también.
Como humanos, debemos sumergirnos en la evolución de las TICs y no podemos dejar atrás el hablar del Internet de banda ancha, o la televisión de alta definición y los teléfonos móviles de última generación. ¿Recuerdas tu primer celular? Ah!!!!!, que tiempos aquellos, ahora con la tecnología podremos avanzar hasta en llamadas en videoconferencias y lograr hablar con familiares que sufren de pérdidas auditivas o sorderas profundas. Podemos realizar tripartitas, llamadas en espera e inclusive podemos entretenernos jugando interactivamente o aprovechar el tiempo navegando por Internet y buscando información significativa desde el celular mientras esperamos a un cliente importante.
Es increíble, que por medio de la tecnología de la información y comunicación, podemos entablar diálogos, reuniones a larga distancia y cerrar negociaciones importantes con nuestros clientes, podemos gestionar pedidos, promocionar productos y relacionarnos con los demás de una forma más rápida, sencilla y efectiva y sin estar en el espacio físico de interés.
Las personas modernas, actualizadas como tú y como yo, podemos utilizar las TICs para el uso de nuestra vida diaria, personal y profesional. Diaria: en la utilización de los celulares, mensajes de texto, mensajes de voz; inclusive, al momento que compartimos con la familia al ver una película en un DVD, en la utilización del “home theater” (teatro en casa), cuando vamos al cine y tenemos la oportunidad de ver con los hijos o los amigos “Avatar” en 3D, al momento de un paseo y utilizamos el “bip” del control de la llave para abrir la puerta del vehículo, e inclusive el “bip” de la puerta de tu casa inteligente… ¿Quién quisiera vivir en “Cañadas de Elgin”?; aquellas propiedades que con oprimir un botón prendes y apagas las luces, bajas y cierras la puerta del carport, activas la alarma y colocas cerradura en la puerta principal de la vivienda; asimismo, a nivel profesional y laboral podemos hacer uso de las TICs en la utilización de computadoras portátiles y/o computadoras fijas al momento que navegamos en Internet, enviamos un Mail, tenemos una conversación por Messenger, una conferencia a través del WebCam o por medio del Skype para lograr el cierre de negocios a países estadounidenses, orientales o europeos. Lo realmente importante de la utilización de la tecnología es para beneficiarnos nosotros mismos y sobre todo para facilitarnos la existencia a cualquier nivel.
Pero no solamente en nuestra vida diaria, personal y laboral deberá ser utilizada la tecnología de la información y comunicación, también debemos aprovecharla en la utilización de los estudios a nivel personal y de nuestros hijos. ¿Cuántos de ustedes se apoyan en la herramienta de “Google”?, muchos…. ¿En cuántas investigaciones han apoyado en los estudios de sus hijos?…. Es importante, utilizar el apoyo de las TICs para elaboración de tareas investigativas, siempre y cuando las páginas que son utilizadas sean de autores confiables.
Es de suma importancia, que como padres enseñemos a nuestros hijos las ventajas y desventajas de utilizar las TICs sobre todo al momento que estén experimentando con la herramienta del Internet, ya sea en la computadora o por medio de su teléfono móvil, debido a que como encontramos información valedera y con esencia importante; asimismo, tendremos información no competente, no confiable e inclusive páginas de morbosidad; por tal razón, como padres y ejemplos de nuestros hijos, debemos inculcar valores y principios para que culturicemos en ellos que esa información no es la indicada ni la adecuada y al momento de tener la oportunidad de ingresar a páginas no competentes, nuestros niños y jóvenes sean concientes que no es adecuado el realizar plagio, un “copy paste” (copiar y pegar) a un trabajo ajeno sin haber citado al autor original y la página de donde lo extrajo o el experimentar con páginas de morbosidad.
Hablando de jóvenes y niños, la tecnología a nivel educativo, debe y ha ido avanzando; ahora pueden examinar a nuestros hijos interactivamente. Ya la educación tradicional, efectivamente su palabra lo indica “tradicional” deberá ser modernizada y actualizada para aprovechar toda aquella información que las TICs nos brindan.
Los docentes a nivel gubernativo, privado y universitario deberán ver la importancia de actualizarse, informarse e instruirse para poder trasladar conocimientos válidos y confiables a los estudiantes. Lograr que la educación sea de beneficio para todos en una forma activa y dinámica y poder tener una enseñanza-aprendizaje de una manera fácil, sencilla y efectiva.
Uso de las TICs en la Educación
La tecnología seguirá avanzando, no importando si tú te actualizas o no… de igual manera, seguirá avanzando y eso nos lleva a muchas ventajas, debido a que día a día todo tiene un cambio y nosotros debemos estar inmersos a estos cambios, aceptarlos, aprender de estos avances y si contamos con la accesibilidad económica, saberlos aprovechar. ¿Quién de ustedes ha visto la película “Back to the Future” (Volver al Futuro)?. Una película de ciencia ficción con el famoso protagonista Michael J. Fox (Marty McFly) y Christopher Lloyd (Dr. Emmett Brown) quien inventa la “Máquina del Tiempo”. Ahora, les preguntó: ¿Estaremos cerca de ese tipo de tecnología?. Las TICs están para beneficiarnos y facilitarnos el diario vivir que tenemos día a día, desde informarnos por medio del Internet sobre las noticias más actuales hasta lo más sencillo de ir escuchando el MP3 al momento de ejercitarnos.
Lamentablemente también encontramos desventajas en el uso de estas nuevas herramientas y el problema radica en el nivel socio-cultural y de analfabetismo que vivimos en nuestro país, ya que no es accesible a todas las personas la utilización de las TICs, ya sea por falta de dinero, por desconocimiento, por miedo a la actualización o simplemente por no querer progresar y avanzar. Sin embargo, si la tecnología de la información y comunicación está cada vez más cerca de ti, y si tienes el acceso para aprovecharla, de una forma óptima y significativa… ¿Qué esperas?… Hazlo!!!, y únete a las miles de personas que experimentamos estas maravillas!!!.
http://concursoeducared.org.pe/construye/PaolaVertiz/files/2009/10/tics.jpg
Referencias Bibliográficas:
• Corporación Colombia Dígital, Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Video YouTube, consultado el 20 de Febrero de 2010 desde (on line): http://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI
• Uso de las TICs en la Educación: Video YouTube, consultado el 21 de Febrero de 2010 desde (on line): http://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c
• M. Pere, (2000). Las Tic y sus Aportaciones a la Sociedad. Consultado el 22 de Febrero de 2010 desde (on line): http://www.pangea.org/peremarques/tic.htm
UN DÍA EN LA CIUDAD EN EL AÑO 2010
Feb 21st
Realizamos varias tareas al mismo tiempo con la tecnología
Suena el despertador y me preparo para iniciar un nuevo día, medito por un momento y pienso en el video que vimos en clase el sábado pasado; pienso hacia mis adentros… “Me encantaría tener una casa virtual”.
Soñando con esa idea, suena mi teléfono y es mi jefa, recordándome que esta semana tenemos una reunión importante y que verifique mi correo. Cuelgo el teléfono y rápidamente verifico que en mi celular lleve todos los documentos que necesito, los primeros sin cambios y los que ya revisamos. Acceso a mi correo y luego envío un mensaje a mi jefa para decirle que no hay problema que todo esta en orden; y pienso…. “ah la ventaja de tener Internet en mi celular”…
Entonces recuerdo que es lunes y que es importante motivar a tu gente, así que utilizando una plataforma conocida de mensajitos en grupo, les envío a mis coordinadores un mensaje inspirador…. y pienso… “que súper, los costos son bajos y ya me puse en contacto con todos
Cuando llego a mi oficina verifico mis correos de voz e inicio a devolver llamadas a padres de familia, algunos requieren información en detalle de algunos programas, les pido sus correos electrónicos y pienso… “que práctico, ahora ahorramos papel en circulares y lo mejor es que tengo un contacto seguro e inmediato”.
Si tienes acceso a internet donde quiera... siempre sabrás que pasa.
Inicio mi ronda por las áreas y observo algunas actividades que las maestras realizan: unos niños cantan con el maestro de música, pero él no usa una grabadora, sino más bien un mp3 conectado a una bocina y pienso: “ ahora esto es normal para los niños”; sigo mi recorrido y veo en una clase de Science algunos experimentos que están realizando los niños pero antes vieron un video desde otra escuela en Estados Unidos donde dieron la explicación en línea y me emociono pensando: “esto es mayor oportunidad para ellos”.
Pero también pienso… “aún nos falta mucho”, porque he visto un video que ahora compartimos con ustedes sobre un proyecto en Ariño en España, en donde no sólo se utilizan recursos que Microsoft cedió sino también promueve una cultura de constructivismo y aprendizaje cooperativo. Vean el enlace:
Ventajas de las Tics: El caso de Ariño,España
Paso por la clase de intensivo y veo algunos alumnos con cámaras y videocámaras filmándose para un proyecto de Integrated language, hablan el idioma sin temor y a la vez son creativos, interpretan el rol de alguien más y eso les da seguridad y recuerdo: “yo nunca aprendí así, si hubiera tenido esa experiencia me hubiese encantado hacerlo siempre”.
Con forme voy llegando a mi oficina, medito sobre lo que observe y me motiva a buscar nuevas formas de comunicación con mis maestros y coordinadores porque suele suceder que a el alumno se le fomenta o algunas veces se le “obliga” a manejar ciertas herramientas pero resulta que ni los coordinares ni los maestros lo hacen también. Tengo el firme propósito de pedirle a mis coordinares crear cuentas en Google e iniciar a utilizar Google Docs; otra idea es utilizar Skype para compartir archivos, ya que el sistema del colegio no permite instalar Messenger. Recuerdo que inicie con Skype porque hasta en el correo era complicado compartir presentaciones con mucha información y sobre todo música, pero aquí es sencillo y rápido. Es lo que me encanta de la tecnología.
¿Pero porqué ver nuevas opciones? Les compartimos este video:
TICs en la Educacion, Jornada regional educativa 2009
La semana pasada iniciamos un Diplomado para Padres en donde daremos conferencia para padres de diversos temas, cuando estructuré el programa pensé en utilizar algún tipo de software para que ellos también aprendieran; pero ya en la realidad me encontré que muchos padres no poseen una cuenta de correo electrónico, lo cual es vital ahora, pero sus realidades son muy lejanas a la virtual.
Así que eso creo que es uno de los obstáculos más grandes que podemos encontrar con las nuevas tecnologías, no es el hecho de no tener una cuenta de correo electrónico, sino más bien el hecho de no querer tenerla por dos razones fundamentales: miedo a la tecnología o miedo al que dirán. Es ahora un reto para mi encontrar la manera de no tener ese sesgo en el grupo con el cual estamos trabajando.
Y esto me hizo recordar cuando en el colegio se inicio la estimulación para el uso de nuevos recursos; en lo personal encontré mucha resistencia al cambio de docentes, sobre todo aquellos que ya han estado en el colegio por muchos años; pero viendo hacia atrás y observando cómo es ahora, puedo decir que todo ha valido la pena, sobre todo porque ellos no sólo superan sus temores sino más bien se superan a ellos mismos.
Existen ventajas y desventajas en el uso de las herramientas, en el lado positivo podemos mencionar: comunicación y respuesta inmediata, el receptor no sólo “recibe” sino que también interactúa, los documentos se pueden intercambiar sin necesidad de gastar tanto papel, puedes llevar en un dispositivo pequeño todo lo que necesitas, facilita los procesos cognitivos, estimula la creatividad, promueve el manejo efectivo del tiempo, crea un ambiente más propositivo dentro del aula, etc. Pero también existe el lado negativo: se vuelve una necesidad primaria más que un recurso, nos ata de alguna manera a siempre tenerlo, los excesos se hacen presentes, no existen horarios ni limitaciones, si no hay luz muchos no funcionan.
Se decir que por mucho tiempo fui una fanática de mi computadora e Internet y ambos me acompañaban a cualquier lugar, hasta que un día un familiar me dijo: ¿Y a que hora te dedicas tiempo para ti?…. desde ese día he aprendido que todo tiene su lugar y su tiempo y que todo esto de la tecnología es un recurso del cual también tengo que aprender a disfrutar el tiempo de no tenerlo.
Referencias Bibliográficas:
- Tics de la Educación, Jornada Regional Educativa (2009), Audiovisual y Diseño Universidad de Chile. http://www.youtube.com/watch?v=BTYEGXK9Ls4
- Sánchez, Rafael: Comunidades de aprendizaje, Ventajas de las Tics: El caso de Ariño (agosto, 2009) http://rafasanchezfreyre.blogspot.com/2009/08/ventajas-de-las-tic-el-caso-de-arino.html
