TICs y educación
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La tecnología… desde mi perspectiva.
Feb 26th
A través de mi vida he visto evolucionar la tecnología. En parte me ha gustado, en parte he sufrido. La primera vez que utilicé la tecnología fue con las pantallitas en las que se podían dibujar. Eran muy burdas, tenían dos botones y uno dibujaba cada trocito que quería, podía subir, bajar ir en diagonal. En fin, estas se llamaban Sketch Art:
Imagen de una nueva pizarra.
También tuve oportunidad de observar los primeros dispositivos de guardar información. Recuerdo que las computadoras en las que trabajé eran Apple. En ese entonces eran muy populares, todos teníamos stickers o pegatinas por todos lados de la manzanita mordida. Recuerdo un juego en específico, llamado Oregon Trail. Esos fueron mis primeros comienzos. Recuerdo que todo se hacía con Claris y el DOS era parte importante (cuando se utilizaba IBM). Nunca vi eso en las Apple. Dejo aqui una imagen de los primeros diskettes que vi.
Primeros discos de almacenamiento.
Cuando tenía como doce años, utilice la computadora para aprender mecanografía, tuve muchos problemas. Recuerdo que tapaban el teclado y por lo tanto, uno tenía que utilizar la memoria. Así aprendí a escribir en máquina. No crean que no use máquinas de escribir, pues sí lo hice. También esa tecnología es importante conocerla. Mi primera computadora la tuve a los 12 años, cuando salía el Internet. Utilizaba Windows, 4.1 y todavía vi la importancia de aprender programación para no arruinar la computadora. Eso también me pasó, en el año de 1996 dañé una computadora. Sufrí, porque era la que utilizabamos en la casa, toda la familia. Entonces, aprendí a ver qué podía hacer para arreglarla. A partir de allí le perdí el miedo a hechar a perder una máquina. Lo más que podía suceder era perderla. Sin embargo, nunca aprendí a resetear la computadora o formatearla.
A partir de allí, lo más interesante fue que en 1998 hice mi primer correo, utilicé Yahoo. En ese entonces era muy famoso ese sitio. Creo que era el más popular. Los primeros buscadores que utilicé fueron Altavista y Yahoo. Nunca fui mi fan de microsoft, entonces estuve renuente a abrir mi cuenta en hotmail, así como utilizar el Messenger.
Messenger
A partir de alli, fue cuando más descubrí los usos de las TIC. Vi la funcionalidad de la cámara digital, de los Software de modelado matemático, Descubrí que podía hacer imágenes tridimensionales con Mathematica y SC Notebook, descubrí que hay un mundo completo en los juegos de video (hasta los 19 años alcancé a tener un cubo, luego el WII, siempre me he mantenido en la línea de Nintendo, un poquito de publicidad, jajaja). Entonces, descubrí que sí, que la máquina puede leer movimientos, que puedo tomar fotos y compartirlas, al igual que la música. Admiré a un amigo que a través de un long play pudo obtener un disco tipo CD. Luego, ahorré para comprar mi disco duro externo (con muy poca capacidad para la información que ahora manejo, jajaja).
En cuanto a mi trabajo, me gustó mucho Moodle, vi la funcionalidad también de los openshare y freeware. Aprendí que Linux también lucha por las personas del planeta y que todo se puede lograr, si cooperamos. Vi que no importa lo que pase, puedo tronar la máquina que si no la destruyo probablemente pueda componerla o mejorarla. Entonces también descubrí que puedo funcionar muy bien con una versión anterior de Sistema Operativo o de programas. Odié a Windows antes de que sacaran versiones que permitieran leer versiones antiguas u obsoletas. Y lo amé cuando lo hizo (hasta 2007). Admiré las ventajas de la Webquest y de los retos para un docente el crearlas. Vi que también podía postear en Internet mis pensamientos, mis hojas de trabajo, todo. Me interesó el saber que en el 2002 ya tenían tecnología avanzada en mis clases de la U (sensores que transcribían de un pizarra normal al computador). Bueno en fin, tanto recurso. Me encantó Hot Potatoes cuando lo utilice, admiré la facilidad de crear actividades con Ardora. Y además también me fasciné con comunidades como Eduteka o J-Click.
En fin, ahora en la actualidad. Sí, me asombro con Apple de nuevo (jajaja). Admiro a Steve Jobs y su fortaleza, su capacidad me encanta su Commencement Speech en la universidad de Stanford (hace ya algunos años).
Commencement Speech, Standford U, 2005.
El logo de apple, como antes.
Sí, me admiro de los nuevos adelantos. Pero no soy muy dado a ellos. Sí, me encantan los teléfonos pero también la naturaleza. No nací con celular. De hecho el primero que vi fue en 1990 y el primero que tuve fue en 2001, una década después. ¿No muy actualizado verdad? Así soy yo. Sí, uso la tecnología, pero no voy a la vanguardia. Me encantan las teles de plasma, las nanotecnologías, los circuitos integrados, etc. Pero en mi totalidad, no soy muy tecnológico. Voy hacia el uso de las netbook, hacia la facilidad de la memoria flash y de las aplicaciones en el aula a modo que todos tengamos una computadora. Pero no, no sufriré si me hace falta una. También sé utilizar una máquina de escribir ¿no? Puedo prescindir, pero también necesito de ella. También necesito saber de ella. Ejemplo claro, son las 12:12 pm y todavía estoy viendo el computador (jajaja). Sí, me encantaría encontrar nuevas TIC’s, trabajarlas, aprenderlas pero nunca hacer de ellas algo indispensable, pues me desgasto, me aturdo si tengo tanto. La tecnología irá avanzando y yo, aprenderé de ella, a medida que pueda, a medida que tenga los recursos, a medida que me sea necesaria. Aún disfruto de las cosas simples.
Referencias:
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et. al. (2010) Eduteka. Consultado el 25 de febrero de 2010, de Eduteka. Página de Internet: http://www.eduteka.org/
et. al. (2010) J-Click. Consultado el 25 de febrero de 2010, de J-Click. Página de Internet: http://clic.xtec.cat/es/jclic/
Las TICs desde mi experiencia
Feb 25th
En realidad tuve mucha suerte… justo cuando las TICs tuvieron su mayor auge y estaban a punto de producir una explosión revolucionaria en el mundo de la computación y comunicación, yo me encontraba preparándome para esta nueva era, estaba cursando la primaria. Fue desde ese momento en donde estuve sumergida en el mundo tecnológico y en los años venideros pude experimentar con innovadores y creativos avances en esta área. La adaptación fue simplemente parte de mi diario vivir. El uso de la computadora, programas como Windows y todas las aplicaciones de Office, Smart-boards e incluso la implementación de la clase de mecanografía computarizada eran parte del currículo escolar.
Así como hace algunos años se hablaba de “Programas de Alfabetización” diseñados exclusivamente para aprender a leer y a escribir, hoy en día existen los “Programas de Alfabetización Digital” puesto que es indispensable aprender sobre y con las TICs para luego enseñar a otros acerca de ellas y manejarse con efectividad en el mundo tecnológico. Con frecuencia se hace más evidente la necesidad de tener conocimientos informáticos pues en la actualidad estamos simplemente rodeados por las TICs, no pasa un momento en nuestras vidas sin que advirtamos la presencia de la tecnología, su naturaleza e implantación permanente nos obligan a usarla. Actividades como sacar dinero del cajero, contestar el teléfono móvil, poner un DVD, buscar información en la red, tomar una fotografía, participar en concursos, enviar mensajes de texto, usar Facebook, contestar o enviar correos electrónicos, etc. son parte de nuestro día a día.
La presencia y uso de las TIC en el ámbito formativo de toda persona representa para algunos un reto y para otros una oportunidad de crecimiento personal. Pero sin lugar a dudas su utilización permite un acercamiento a diversos campos como el arte, la fotografía, la historia, el mundo financiero, la cinematografía y en fin… un sinnúmero de ciencias y especialidades en enriquecen nuestras experiencias y por lo tanto nuestros conocimientos; promoviendo el aprendizaje para toda la vida y la indudable participación social.
Trabajando como profesional liberal en mi especialización (Profesorado en Problemas del Aprendizaje), tengo la oportunidad de utilizar las TICs como herramientas auxiliares en el aprendizaje de mis alumnos y en muchos de los casos para situaciones que requieren especial atención. En el presente tengo un estudiante con dificultades auditivas, lingüísticas y en general en diferentes destrezas a nivel de pensamiento. Por ello en clase nos auxiliamos de videos, DVD, programas interactivos en la computadora ya sea en discos que acompañan y complementan los ejercicios de un libro de texto o bien en páginas de internet en donde los estudiantes pueden hacer diferentes dinámicas relacionadas a un tema. Además utilizamos grabadoras para métodos correctivos de lectura en donde los niños leen la historia en voz alta y se graban, luego escuchan la forma en que leyeron para percatarse de sus errores y así corregirlos. Constantemente usamos la cámara fotográfica para sacar imágenes de diferentes objetos, personas o lugares con la finalidad de proyectarlas agregándoles texto para así aumentar el vocabulario y velocidad lectora de los alumnos.
Las TICs proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando la comunicación, el acceso de la información, el desarrollo cognitivo, la realización de todo tipo de aprendizajes, la adaptación y autonomía ante el entorno e instrumentos de trabajo que ofrecen posibilidades de realizar actividades laborales.
Definitivamente dada la magnitud y diversidad de TICs que están surgiendo en la actualidad para facilitar tareas a las personas con necesidades especiales, me encantaría conocer más acerca de herramientas específicas para cada tipo de problema como es el caso de calculadoras parlantes,
detectores de obstáculos para guiar a las personas y lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para personas con baja visión. En el caso de los problemas auditivos me encantaría manejar teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto, herramientas standard de correo electrónico y chat y generadores de ondas de sonidos y sintetizadores de voz (para el entrenamiento del habla). Además me encantaría conocedr acerca de instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores para asistir a personas con problemas motores.
Es claro que una de las mayores desventajas en el uso de TICs es su acceso y disponibilidad por cuestiones de costo o bien de localidad. En muchas partes del mundo los avances llegan un poco más tarde y con precios elevados. Esto no debe ser una razón para desanimarse y descartarlas, todo lo contrario, debe ser visto como un reto el adquirirlos y sobre todo estar a la vanguardia de las nuevas tendencias por los beneficios que puedan obtenerse a futuro.
Bibliografía
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Alcantud, Francisco. et al. [2002] Estudio sobre el impacto de las NTIC en personas con discapacidad. Sitio web: http://acceso3.uv.es/impacto/informacion.htm
Portal Evalúa. Software sobre Educación Especial. Sitio web: http://paidos.rediris.es/needirectorio/
