Silvia Vassaux

En realidad tuve mucha suerte… justo cuando las TICs tuvieron su mayor auge y estaban a punto de producir una explosión revolucionaria en el mundo de la computación y comunicación, yo me encontraba preparándome para esta nueva era, estaba cursando la primaria. Fue desde ese momento en donde estuve sumergida en el mundo tecnológico y en los años venideros pude experimentar con innovadores y creativos avances en esta área. La adaptación fue simplemente parte de mi diario vivir. El uso de la computadora, programas como Windows y todas las aplicaciones de Office, Smart-boards  e incluso la implementación de la clase de mecanografía computarizada eran parte del currículo escolar.

Así como hace algunos años se hablaba de “Programas de Alfabetización” diseñados exclusivamente para aprender a leer y a escribir, hoy en día existen los “Programas de Alfabetización Digital”  puesto que es indispensable aprender sobre y con las TICs para luego enseñar a otros acerca de ellas y manejarse con efectividad en el mundo tecnológico. Con frecuencia se hace más evidente la necesidad de tener conocimientos informáticos pues en la actualidad estamos simplemente rodeados por las TICs, no pasa un momento en nuestras vidas sin que advirtamos la presencia de la tecnología, su naturaleza e implantación permanente nos obligan a usarla. Actividades como sacar dinero del cajero, contestar el teléfono móvil, poner un DVD, buscar información en la red, tomar una fotografía, participar en concursos, enviar mensajes de texto, usar Facebook, contestar o enviar correos electrónicos, etc. son parte de nuestro día a día.

La presencia y uso de las TIC en el ámbito formativo de toda persona representa para algunos un reto y para otros una oportunidad de crecimiento personal. Pero sin lugar a dudas su utilización permite un acercamiento a diversos campos como el arte, la fotografía, la historia, el mundo financiero, la cinematografía y en fin… un sinnúmero de ciencias y especialidades en enriquecen nuestras experiencias y por lo tanto nuestros conocimientos; promoviendo el aprendizaje para toda  la vida y la indudable participación social.

Trabajando como profesional liberal en mi especialización (Profesorado en Problemas del Aprendizaje), tengo la oportunidad de utilizar las TICs como herramientas auxiliares en el aprendizaje de mis alumnos y en muchos de los casos para situaciones que requieren especial atención.  En el presente tengo un estudiante con dificultades auditivas, lingüísticas  y en general en diferentes destrezas a nivel de pensamiento. Por ello en clase nos auxiliamos de videos, DVD, programas interactivos en la computadora ya sea en discos que acompañan y complementan los ejercicios de un libro de texto o bien en páginas de internet en donde los estudiantes pueden hacer diferentes dinámicas relacionadas a un tema. Además utilizamos grabadoras para métodos correctivos de lectura en donde los niños leen la historia en voz alta y se graban, luego escuchan la forma en que leyeron para percatarse de sus errores y así corregirlos. Constantemente usamos la cámara fotográfica para sacar imágenes de diferentes objetos, personas o lugares con la finalidad de proyectarlas agregándoles texto para así aumentar el vocabulario y velocidad lectora de los alumnos.

Las TICs proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando la comunicación, el acceso de la información, el desarrollo cognitivo,  la realización de todo tipo de aprendizajes,  la adaptación y autonomía ante el entorno e  instrumentos de trabajo que ofrecen posibilidades de realizar actividades laborales.

Definitivamente dada la magnitud y diversidad de TICs que están surgiendo en la actualidad para facilitar tareas a las personas con necesidades especiales, me encantaría conocer más acerca de herramientas específicas para cada tipo de problema como es el caso de calculadoras parlantes,
detectores de obstáculos para guiar a las personas y lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para personas con baja visión. En el caso de los problemas auditivos me encantaría manejar  teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto, herramientas standard de correo electrónico y chat y generadores de ondas de sonidos y sintetizadores de voz (para el entrenamiento del habla). Además me encantaría conocedr acerca de instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores para asistir a personas con problemas motores.

Es claro que una de las mayores desventajas en el uso de TICs es su acceso y disponibilidad por cuestiones de costo o bien de localidad. En muchas partes del mundo los avances llegan un poco más tarde y con precios elevados. Esto no debe ser una razón para desanimarse y descartarlas, todo lo contrario, debe ser visto como un reto el adquirirlos y sobre todo estar a la vanguardia de las nuevas tendencias por los beneficios que puedan obtenerse a futuro.

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