José Pablo Avendaño

eBook como herramienta pedagógica

eBook como herramienta pedagógica

Un mapa de ideas sobre eBook como herramienta pedagógica.

Un mapa de ideas sobre eBook como herramienta pedagógica.

Aqui está un link para poder ver la imagen completa: http://edutec.edufolia.com/ebookPedagogia.pdf

Comic

Portada del Comic

Paginas 1,2,3 del comic

Paginas 4,5,6 del comic

Paginas 7,8,9 del comic

Paginas 10 y 11 del comic

Bibliografía

  • Caro Lopera, Miguel Ángel (2003) El libro electrónico como herramienta pedagógica. Obtenido el 22 de abril, 2010 de EDUTEKA. Página de Internet: http://www.eduteka.org/LibroElectronico1.php
  • Looney, Michael A.; Sheehan, Mark. (2001) Digitizing Education: A Primer on eBooks.  Obtenido el 22 de abril, 2010 de EDUCAUSE. Página de Internet: http://net.educause.edu/ir/library/pdf/erm0142.pdf

Mundos Virtuales en Educación – Parte I

Cómo parte del contenido de nuestro curso hemos leído sobre Realidad Virtual y sus tipos: inmersivo, semi-inmersivo y no inmersivo. Para más info, ver: Realidad Virtual

Para investigar sobre las aplicaciones de realidad virtual en los procesos educativos,  hemos analizado algunos mundos virtuales (realidad no innmersiva) y otras aplicaciones semi-inmersivas aplicadas a la educación, tanto en procesos formales como no formales.

Los estudiantes investigaron las aplicaciones que les propuse y como resultado de la tarea crearon su primer hipertexto.

Esta actividad tiene los siguientes objetivos:

Teóricos:

  • Relatar el uso de la realidad virtual en el campo educativo
  • Ilustrar los diferentes tipos de realidad virtual
  • Aplicar la definición de hipertexto e hipermedia
  • Explicar el concepto de Mundos virtuales

Prácticos:

  • Crear un documento de hipertexto
  • Utilizar diferentes tipos de hipervínculos en googleDocuments
  • Publicar el documento de hipertexto como página Web
  • Incorporar elementos de multimedia en el hipertexto

Esta actividad ha permitido que los estudiantes, los cuales son docentes, conozcan aplicaciones que les puedan facilitar su labor. Algunas aplicaciones son de uso libre, otras necesitan el pago de licencia, y otras la compra de hardware especializado.  Una de las limitantes encontradas fue el idioma de la aplicación, pues todas están en Inglés, sin embargo, esto ha servido de motivación para que surjan algunas propuestas de trabajo de graduación, para hacer mundos virtuales contextualizados a nuestro país, Guatemala.

A continuación, presento cada trabajo de los estudiantes.

SecretBuildersSecret Builders

En este mundo virtual los niños pueden viajar y conocer sobre Historia, Geografía, Computación y otros temas.

Ver reseña:  SecretBuilders

Secret Builders

Hipertexto sobre Secret Builders

En cuanto a este hipertexto, puedo decir que Andrea y Lucía hicieron un buen trabajo, lograron crear un diseño gráfico amigable que facilita la lectura.

MinyandLand

MinyanLand

MinyanLand es un mundo virtual donde los niños podrán aprender sobre el manejo del dinero, ahorros y préstamos.

Ver reseña: MinyanLand

MinyanLand

Hipertexto sobre MinyanLand

En este hipertexto, María y José hicieron un excelente uso de los hipervínculos y de los colores para crear una página muy atractiva.

Active Worlds - RiverCity

Active Worlds – River City

River City permite que los usuarios aprendan sobre enfermedades y sus transmisiones, por medio de la interacción simultánea con diferentes usuarios y el viaje virtual al siglo XIX.

Ver reseñan: River City.

River City

Hipertexto sobre River City Project

Andrea y Paulina lograron dar una estructura muy atractiva al contenido, utilizaron diferentes colores para diferenciar cada área de información.

VTree

VTree

VTree es una aplicación dirigida a personas con capacidades diferenciadas, permite el aprendizaje de habilidades críticas para la vida.

Ver reseña: VTree -  City of Life Skills

VTree

Hipertexto sobre VTree - City of Life Skills

Ericka y Nadia hicieron un buen trabajo en la creación de su hipertexto, lograron comunicar adecuadamente los objetivos y utilidades de esta aplicación.

Virtual Gorilla

Virtual Gorilla Modeling

Esta aplicación permite la creación  y programación de un modelo de Gorila adolescente, el cual se convierte en el personaje que el estudiante adopta, de esta manera se conoce más sobre la naturaleza del gorila.

Ver reseña: Virtual Gorilla

Virtual Gorilla

Hipertexto sobre Virtual Gorilla Modeling

Carmelita y Nuvia, realizaron un buen trabajo y crearon un documento que permite conocer muy bien esta aplicación, a pesar que el creador no ofrece mucha información.

N.I.C.E

N.I.C.E

Esta aplicación permite que los niños experimenten y exploren ambientes en donde interactúan con la naturaleza.

Ver reseña: N.I.C.E.

NICE

Hipertexto sobre N.I.C.E

Carlota y Silvia crearon una página Web muy atractiva para conocer sobre las utilidades y beneficios de este mundo virtual.


La tecnología… desde mi perspectiva.

A través de mi vida he visto evolucionar la tecnología. En parte me ha gustado, en parte he sufrido. La primera vez que utilicé la tecnología fue con las pantallitas en las que se podían dibujar. Eran muy burdas, tenían dos botones y uno dibujaba cada trocito que quería, podía subir, bajar ir en diagonal. En fin, estas se llamaban Sketch Art:

"Sketch Art"

Imagen de una nueva pizarra.

También tuve oportunidad de observar los primeros dispositivos de guardar información. Recuerdo que las computadoras en las que trabajé eran Apple. En ese entonces eran muy populares, todos teníamos stickers o pegatinas por todos lados de la manzanita mordida. Recuerdo un juego en específico, llamado Oregon Trail. Esos fueron mis primeros comienzos. Recuerdo que todo se hacía con Claris y el DOS era parte importante (cuando se utilizaba IBM). Nunca vi eso en las Apple. Dejo aqui una imagen de los primeros diskettes que vi.

"Floppy Disk"

Primeros discos de almacenamiento.

Cuando tenía como doce años, utilice la computadora para aprender mecanografía, tuve muchos problemas. Recuerdo que tapaban el teclado y por lo tanto, uno tenía que utilizar la memoria. Así aprendí a escribir en máquina. No crean que no use máquinas de escribir, pues sí lo hice. También esa tecnología es importante conocerla. Mi primera computadora la tuve a los 12 años, cuando salía el Internet. Utilizaba Windows, 4.1 y todavía vi la importancia de aprender programación para no arruinar la computadora. Eso también me pasó, en el año de 1996 dañé una computadora. Sufrí, porque era la que utilizabamos en la casa, toda la familia. Entonces, aprendí a ver qué podía hacer para arreglarla. A partir de allí le perdí el miedo a hechar a perder una máquina. Lo más que podía suceder era perderla. Sin embargo, nunca aprendí a resetear la computadora o formatearla.

A partir de allí, lo más interesante fue que en 1998 hice mi primer correo, utilicé Yahoo. En ese entonces era muy famoso ese sitio. Creo que era el más popular. Los primeros buscadores que utilicé fueron Altavista y Yahoo. Nunca fui mi fan de microsoft, entonces estuve renuente a abrir mi cuenta en hotmail, así como utilizar el Messenger.

"MSN"

Messenger

A partir de alli, fue cuando más descubrí los usos de las TIC. Vi la funcionalidad de la cámara digital, de los Software de modelado matemático, Descubrí que podía hacer imágenes tridimensionales con Mathematica y SC Notebook, descubrí que hay un mundo completo en los juegos de video (hasta los 19 años alcancé a tener un cubo, luego el WII, siempre me he mantenido en la línea de Nintendo, un poquito de publicidad, jajaja). Entonces, descubrí que sí, que la máquina puede leer movimientos, que puedo tomar fotos y compartirlas, al igual que la música. Admiré a un amigo que a través de un long play pudo obtener un disco tipo CD. Luego, ahorré para comprar mi disco duro externo (con muy poca capacidad para la información que ahora manejo, jajaja).

En cuanto a mi trabajo, me gustó mucho Moodle, vi la funcionalidad también de los openshare y freeware. Aprendí que Linux también lucha por las personas del planeta y que todo se puede lograr, si cooperamos. Vi que no importa lo que pase, puedo tronar la máquina que si no la destruyo probablemente pueda componerla o mejorarla. Entonces también descubrí que puedo funcionar muy bien con una versión anterior de Sistema Operativo o de programas. Odié a Windows antes de que sacaran versiones que permitieran leer versiones antiguas u obsoletas. Y lo amé cuando lo hizo (hasta 2007). Admiré las ventajas de la Webquest y de los retos para un docente el crearlas. Vi que también podía postear en Internet mis pensamientos, mis hojas de trabajo, todo. Me interesó el saber que en el 2002 ya tenían tecnología avanzada en mis clases de la U (sensores que transcribían de un pizarra normal al computador). Bueno en fin, tanto recurso. Me encantó Hot Potatoes cuando lo utilice, admiré la facilidad de crear actividades con Ardora. Y además también me fasciné con comunidades como Eduteka o J-Click.

En fin, ahora en la actualidad. Sí, me asombro con Apple de nuevo (jajaja). Admiro a Steve Jobs y su fortaleza, su capacidad me encanta su Commencement Speech en la universidad de Stanford (hace ya algunos años).

Commencement Speech, Standford U, 2005.

"Apple"

El logo de apple, como antes.

Sí, me admiro de los nuevos adelantos. Pero no soy muy dado a ellos. Sí, me encantan los teléfonos pero también la naturaleza. No nací con celular. De hecho el primero que vi fue en 1990 y el primero que tuve fue en 2001, una década después. ¿No muy actualizado verdad? Así soy yo. Sí, uso la tecnología, pero no voy a la vanguardia. Me encantan las teles de plasma, las nanotecnologías, los circuitos integrados, etc. Pero en mi totalidad, no soy muy tecnológico. Voy hacia el uso de las netbook, hacia la facilidad de la memoria flash y de las aplicaciones en el aula a modo que todos tengamos una computadora. Pero no, no sufriré si me hace falta una. También sé utilizar una máquina de escribir ¿no? Puedo prescindir, pero también necesito de ella. También necesito saber de ella. Ejemplo claro, son las 12:12 pm y todavía estoy viendo el computador (jajaja). Sí, me encantaría encontrar nuevas TIC’s, trabajarlas, aprenderlas pero nunca hacer de ellas algo indispensable, pues me desgasto, me aturdo si tengo tanto. La tecnología irá avanzando y yo, aprenderé de ella, a medida que pueda, a medida que tenga los recursos, a medida que me sea necesaria. Aún disfruto de las cosas simples.

Referencias:

Sysop. (2009) Obsolete Technology Website. Consultado el 25 de febrero de 2010, de Obsolete Technology Website. Página de Internet: http://oldcomputers.net/.

Drawn (2010). Drawn! Illustration & Cartoon Art. Consultado el 25 de febrero de 2010, de Drawn! Illustration & Cartoon Art. Página de Internet: http://images.google.com.gt/imgres?imgurl=http://drawn.ca/wordpress/wp-content/images/etchasketch.jpg&imgrefurl=http://drawn.ca/tag/etch-a-sketch/&usg=__aeXqhurlkegupX_07-OOXwsA5LY=&h=368&w=450&sz=65&hl=es&start=1&itbs=1&tbnid=8qOKKsDMos0biM:&tbnh=104&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dsketch%2Bart%26hl%3Des%26sa%3DG%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1.

Et. al. (2010). Consolas.es. Consultado el 25 de febrero de 2010, de Consolas.es. Página de Internet: http://images.google.com.gt/imgres?imgurl=http://www.consolas.es/wp-content/uploads/windows_live_messenger.jpg&imgrefurl=http://www.consolas.es/09-04-2007/consolas/la-xbox-360-tendra-servicio-de-mensajeria-instantanea&usg=__KvohDMDjgKDZ1JAzvDapSIYaJ3Y=&h=631&w=344&sz=30&hl=es&start=7&sig2=xvk_FeJMAWDnKF8MJfN5kw&um=1&itbs=1&tbnid=jgOtMK8q2YVUnM:&tbnh=137&tbnw=75&prev=/images%3Fq%3Dmessenger%26um%3D1%26hl%3Des%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DN%26rls%3Dorg.mozilla:es-ES:official%26tbs%3Disch:1&ei=0l6HS8CDDoaVtgeMxYyZDw

et. al. (2010) Eduteka. Consultado el 25 de febrero de 2010, de Eduteka. Página de Internet: http://www.eduteka.org/

et. al. (2010) J-Click. Consultado el 25 de febrero de 2010, de J-Click. Página de Internet: http://clic.xtec.cat/es/jclic/

Las TIC y Yo

Fue hace mucho tiempo mi primer encuentro con las TIC. Estoy seguro que fue en primaria, no me acuerdo que año exactamente, donde las TIC me fueron introducidas. El colegio donde estudiaba estaba pasando por un período de remodelación y la tecnología se estaba introduciendo masivamente. Leyendo otros blogs, leí sobre el uso de la computadora con el sistema operativo MS-DOS. Por un momento pensé que nunca había visto una computadora así pero los primeros cursos de computación que tuve fueron con computadoras con MS-DOS. Eran programas básicos de contestación de preguntas y mecanografía pero tenian el nuevo set de aplicaciones llamado Office. Me acuerdo que las computadoras no tenían un mouse para acceder a los comandos. En cuestión de uno o dos años, las computadoras fueron cambiando a unos bloques beige con un mouse y un nuevo SO llamado Windows 95. La clase de mecanografía cambió también con máquinas de escribir mecánicas a máquinas de escribir eléctricas.

Esta PC es la más parecida a la que antes usabamos en el colegio.

Las TIC han estado evolucionando desde ese día hasta ahora. Productos como: la cámara fotográfica, cámaras de video, TV., videograbadora, DVD, videojuegos, etc. Pongo como ejemplo los videojuegos ya que estos también son una forma de aprendizaje y de comunicación.

No tengo un empleo formal sino empleos de medio tiempo en la universidad. Aun así estoy inmerso con las TIC en esa área de trabajo.  Mis empleos son: auxiliar de la clase de Composición y Expresión Oral y ayudante del periódico de la Decanatura de Asuntos Estudiantiles. Los empleos son diferentes pero las TIC son las mismas, aunque usadas para diferentes propósitos.

Las TICs utilizadas en la auxiliatura de Composición son la computadora y todos sus programas, micrófonos, cámaras de video, videograbadoras, TV. y proyectores. Ahora estas TIC son usadas como una ayuda visual para que los alumnos puedan retener mejor la información. En los últimos días, les hemos estado enseñando sobre las mayúsculas, las tildes y la forma de expresarse oralmente. Utilizando la PC con PowerPoint y un proyector, podemos enseñarles a todos los alumnos las reglas ortográficas. La catedrática sigue utilizando el libro de texto del curso pero en la proyección están las oraciones con los ejemplos correctos e incorrectos. También se utiliza para amenizar el ambiente del salón de clases y para seguir captando la atención de los alumnos. Por ejemplo usamos estas fotografías para enseñarles los errores ortográficos en el mundo real.

Errores ortográficos en un puesto de churros.
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Utilizamos las cámaras de video, la videograbadora y los micrófonos cuando estamos en la parte de expresión oral del curso. Tenemos una actividad de debate donde se graba el evento donde los alumnos tienen que debatir formalmente de un tema en particular. Después en el salón de clases, se les enseña el video para que puedan analizar su tono de voz, su postura, la forma de expresarse oralmente y corporalmente, etc. Esto les ayuda para cuando tenga una entrevista o un discurso que dar en un trabajo formal.

En el segundo trabajo, ayudante del periódico, utilizó las mismas TIC y unas nuevas pero con diferentes propósitos. Tengo que utilizar una PC para transcribir una conferencia o un evento a un formato periodístico. También utilizó la cámara de video para captar esas conferencias o eventos pero audiovisualmente. Utilizó también una cámara fotográfica para poder enseñarles a los lectores del periódico las imágenes de los eventos. También tengo una grabadora digital para grabar las entrevistas de las personas y así o utilizar un programa que transcriba el audio a palabras o hacerlo manualmente. Los programas den la PC son diferentes ya que se utiliza Word, programas de edición de fotos y de video, e-mail, programas de edición de páginas de Internet, etc.

Apple Ipad

Apple Ipad

Me gustaría utilizar los nuevos productos que están saliendo al mercado para utilizarlos en estos o en otros empleos o para mi propia formación.  Creo que uno de las primeras TIC que implementaría en mi vida sería una Tablet o un Slate. El Slate se diferencia de la Tablet al que el Slate solamente es una pantalla táctil sin ninguna característica de una Laptop. El nuevo Apple Ipad es un Slate y la HP serie TX es una Tablet.

La nueva tendencia es tener productos que uno pueda utilizar con sus propias manos sin estar restringido por otros objetos como el mouse o el teclado. Un Slate es fácil de cargar, ya que no son pesadas, son fáciles de utilizar, se le puede insertar virtualmente cualquier aplicación, se pueden utilizar para leer o escribir libros, hacer una presentación, tomar y editar fotografías, en fin un montón de utilidades. Todas como auxiliar de un curso, como estudiante o como periodista.

Otra TIC que seria útil son las nuevas pantallas táctiles o pantallas con reconocimiento de gestos. Estas pantallas pueden ser utilizadas para la presentación de trabajos sin usar mouse o teclado, para presentaciones interactivas, para la fácil interacción con el SO sin ingresar varios comandos, etc. Al principio sería una TIC novedosa para captar la atención de los estudiantes pero dentro de unos años se convertirán en el producto a usar en vez de pizarrones de marcador o tiza.

Utilizar pantalla de reconocimiento de gestos en las noticias

Todas estas TIC también tienen sus desventajas como son difíciles de adquirir por su alto costo y alto mantenimiento. Los productos aunque sean denominados “mainstream” (para todo tipo de persona sin importar su grado de eficiencia tecnológica) los productos siguen siendo para las personas muy tecnológicas. Países y comunidades de bajo recursos van a ser las más afectadas ya que no pueden costear los gastos, la educación de como utilizar y tomar provecho de estas TIC sería larga y ardua y la aceptación de esas comunidades a aparatos desconocidos. Al final el mundo y las personas van a evolucionar con las TIC a su lado y sea en cinco, diez o cincuenta años, más y más personas van a obtener el beneficio de las TIC.

  • Allen. C. Roffey (2006) The PC Primer. Consultado el 25 de febrero, 2010 de Primer PC. Página de Internet: http://www.primerpc.com/history/history.htm
  • Cruz, Marco. (2009) Foto: Letrero de Churros. Consultado el 25 de febrero, 2010 de Esmas.com Página de Internet: http://enviayreporta.esmas.com/files/e/2009/Febrero/25/b7fa5a6b-9ada-43f8-b783-282bee9856ed_330×250.jpg
  • TvalkiriaT. (??) Mala Ortografia. Consultado el 25 de febrero, 2010 de PhotoBucket.com. Página de Internet: http://media.photobucket.com/image/mala%20ortografia/TvalkiriaT/ace5eadf1f.jpg
  • Picone, Frederico. (2010) Apple Ipad: ¿El gran fracaso del año o una simple estrategia marketinera?. Consultado el 25 de febrero, 2010 de Dotpod.com. Página de Internet:http://www.dotpod.com.ar/wp-content/uploads/2010/02/apple-ipad-tablet-mac-03.jpg
  • ninjavu. (2007) GestureTek – Weather. Consultado el 25 de febrero, 2010 de Youtube.com. Página de Internet:http://www.youtube.com/watch?v=SdbSxYQ2gAU

Conceptos de la Internet

Que es la HTML?

HTML es la “lengua materna” del navegador. Para abreviar una larga historia, podemos decir que un científico llamado Tim Berners-Lee inventó HTML allá por 1990. El objetivo era facilitar a científicos de diferentes universidades el acceso a los documentos de investigación de cada uno de ellos. HTML es un lenguaje que hace posible presentar información (por ejemplo, investigaciones cientíticas) en Internet. Lo que ves al visualizar una página en Internet es la interpretación que hace el navegador del código HTML. Para ver el código HTML de una página sólo tienes que pinchar en la opción “Ver” de la barra de menús y elegir “Código fuente” (en Internet Explorer).

Astrup, Andreas. et al. Lección 2: Que es HTML?. Consultado el 5 de febrero del 2010 de HTML.net Dirección de Internet: http://es.html.net/tutorials/html/lesson2.asp

Que es la Web?

La World Wide Web consiste en ofrecer una interface simple y consistente para acceder a la inmensidad de los recursos de Internet. Es la forma más moderna de ofrecer información. La información se ofrece en forma de páginas electrónicas.

El World Wide Web o WWW o W3 o simplemente Web, permite saltar de un lugar a otro en pos de lo que nos interesa. Lo más interesante es que con unas pocas ordenes se puede mover por toda la Internet.

Lora Veronica. (2009) Un sitio en Internet. Que es la web? Consultado el 5 de febrero del 2010 de Monografias.com Dirección de Internet: http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtml

Que es Plug-in?

Pequeño programa que se “adhiere” a otro para poder ejecutar cierto tipo de archivos. Son plug-ins, por ejemplo, Flash o Real Audio, requeridos para visualizar animaciones o escuchar música a través de un navegador.

(2009). Aprende paso a paso. Consultado el 5 de febrero del 2010 de Seguridad en Internet. Dirección de Internet: http://www.eseguridad.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Glosario_de_terminos_Seguridad?page=25

Que es RSS?

RSS es un formato de documento. Está basado en el XML conforme especificaciones publicadas por el World Wide Web Consortium (W3C). Constituyen una familia de documentos tipo para actualizar las novedades y noticias de un sitio web. Los documentos (generalmente llamados “RSS feeds”) son leídos mediante lectores (RSS readers) denominados agregadores (“aggregators”), aunque recientemente se ha anticipado que las funciones de los agregadores estarán incorporadas en los browsers de los navegadores web.

Sindicacion.net. RSS ¿Que es?. Consultado del 5 de febrero del 2010 de Euroresidentes. Dirección de Internet: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss.htm

Que es WYSIWYG?

Con el editor HTML podemos colocar imágenes, definir estilos, utilizar negritas o cursivas, etc. sin preocuparnos de las etiquetas correspondientes a cada estilo o elemento. Es el editor el que sabe estas etiquetas y las utiliza convenientemente, nosotros solamente tenemos que escribir o diseñar las páginas como si estuviéramos utilizando algo parecido a Word.

Este tipo de editores HTML se denominan habitualmente WYSIWYG (What You See Is What You Get) porque cuando trabajas con ellos lo que ves que estás creando con el editor es lo que obtienes luego cuando grabas la página.


Alvarez, Miguel Angel. (2003) ¿Qué es WYSIWYG? Consultado el 5 de febrero del 2010 de Desarrolloweb.com. Dirección de Internet: http://www.desarrolloweb.com/faq/214.php

http://web2colaborativo.files.wordpress.com/2009/04/servicios-web-20.jpg

Informacion vs. Conocimiento

El conocimiento es la reconstrucción de mensajes o información que obtenemos para convertirlas y analizarlas a nuestra propia realidad. Por eso la diferencia entre información y conocimiento es que la información no genera conocimiento por si sola y no tiene carácter informativo. Solamente la tomamos sin crear nuestra propia realidad. El conocimiento se crea a través de un proceso íntimo.

Los datos son mensajes pequeños que trasmiten una idea de una forma impersonal. Información es el conjunto de datos que se trasmite de una forma personal y exacta. El poder que da el conocimiento es de afrontar y enfrentar a las situaciones con el poder de opinar y objetar a nuestro criterio. Nos da un estatus mayor a aquellas personas que solo tienen información.

El papel de la educación será el de servir como un camino que va a permitir a las personas llegar de un estado informativo a un estado de conocimiento. Es por eso que el papel del educador es permitir y comunicar a las personas el cambio de información, aceptando y utilizando las tecnologías a su favor. El educador tiene que aprender de primero a analizar y a conocer la información antes de convertirla en conocimiento útil para los estudiantes.

El conocimiento se valora por medio de oportunidades. Yo creo que entre más conocimiento tiene uno al laborar puede obtener mejores puestos e ingresos, que a la larga significa más prestigio en la comunidad.

Un blog es una herramienta electrónica que sirve para instruir, informar, expresar o persuadir a las personas por medio de mensajes o posts. El post es un mensaje adentro del blog caracterizado por tener un tópico en especial. El post generalmente empieza la discusión de un tema o es la contestación o reply del post inicial. Wordpress es una herramienta software en el Internet, que permite crear una base de datos para los usuarios en donde podrán comentar en forma de blog.

Según wordreference.com un tag es un graffiti de una palabra o signo que identifica a un grupo urbano. Aunque esta definición no se aplica a la tecnología informática, un tag si es una palabra que identifia una conversación en un post. Sirve para poder encontrar facilmente ciertos tópicos.