TICs y educación
Carmelita Girón
Grandes bibliotecas digitales y virtuales
Apr 23rd
Las bibliotecas virtuales y digitales son un mundo de servicios en línea, ya que permiten al usuario una interaccion en algunos casos ya que esta informacion almacenada logra brindar una busqueda y recuperación de información en el caso de los servicios digitales que tienen como principal ventaja la comunicacion con todo el mundo y de otra manera acercan al usuario a la inmersión a un espacio virtual.
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Revisado el 22 de abril de 2010. disponible en http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/supersitios/grandes-bibliotecas-digitales-y-virtuales-del-mundo.php
Mundos Virtuales en Educación – Parte I
Mar 25th
Cómo parte del contenido de nuestro curso hemos leído sobre Realidad Virtual y sus tipos: inmersivo, semi-inmersivo y no inmersivo. Para más info, ver: Realidad Virtual
Para investigar sobre las aplicaciones de realidad virtual en los procesos educativos, hemos analizado algunos mundos virtuales (realidad no innmersiva) y otras aplicaciones semi-inmersivas aplicadas a la educación, tanto en procesos formales como no formales.
Los estudiantes investigaron las aplicaciones que les propuse y como resultado de la tarea crearon su primer hipertexto.
Esta actividad tiene los siguientes objetivos:
Teóricos:
- Relatar el uso de la realidad virtual en el campo educativo
- Ilustrar los diferentes tipos de realidad virtual
- Aplicar la definición de hipertexto e hipermedia
- Explicar el concepto de Mundos virtuales
Prácticos:
- Crear un documento de hipertexto
- Utilizar diferentes tipos de hipervínculos en googleDocuments
- Publicar el documento de hipertexto como página Web
- Incorporar elementos de multimedia en el hipertexto
Esta actividad ha permitido que los estudiantes, los cuales son docentes, conozcan aplicaciones que les puedan facilitar su labor. Algunas aplicaciones son de uso libre, otras necesitan el pago de licencia, y otras la compra de hardware especializado. Una de las limitantes encontradas fue el idioma de la aplicación, pues todas están en Inglés, sin embargo, esto ha servido de motivación para que surjan algunas propuestas de trabajo de graduación, para hacer mundos virtuales contextualizados a nuestro país, Guatemala.
A continuación, presento cada trabajo de los estudiantes.
Secret Builders
En este mundo virtual los niños pueden viajar y conocer sobre Historia, Geografía, Computación y otros temas.
Ver reseña: SecretBuilders
Hipertexto sobre Secret Builders
En cuanto a este hipertexto, puedo decir que Andrea y Lucía hicieron un buen trabajo, lograron crear un diseño gráfico amigable que facilita la lectura.
MinyanLand
MinyanLand es un mundo virtual donde los niños podrán aprender sobre el manejo del dinero, ahorros y préstamos.
Ver reseña: MinyanLand
Hipertexto sobre MinyanLand
En este hipertexto, María y José hicieron un excelente uso de los hipervínculos y de los colores para crear una página muy atractiva.
Active Worlds – River City
River City permite que los usuarios aprendan sobre enfermedades y sus transmisiones, por medio de la interacción simultánea con diferentes usuarios y el viaje virtual al siglo XIX.
Ver reseñan: River City.
Hipertexto sobre River City Project
Andrea y Paulina lograron dar una estructura muy atractiva al contenido, utilizaron diferentes colores para diferenciar cada área de información.
VTree
VTree es una aplicación dirigida a personas con capacidades diferenciadas, permite el aprendizaje de habilidades críticas para la vida.
Ver reseña: VTree - City of Life Skills
Hipertexto sobre VTree - City of Life Skills
Ericka y Nadia hicieron un buen trabajo en la creación de su hipertexto, lograron comunicar adecuadamente los objetivos y utilidades de esta aplicación.
Virtual Gorilla Modeling
Esta aplicación permite la creación y programación de un modelo de Gorila adolescente, el cual se convierte en el personaje que el estudiante adopta, de esta manera se conoce más sobre la naturaleza del gorila.
Ver reseña: Virtual Gorilla
Hipertexto sobre Virtual Gorilla Modeling
Carmelita y Nuvia, realizaron un buen trabajo y crearon un documento que permite conocer muy bien esta aplicación, a pesar que el creador no ofrece mucha información.
N.I.C.E
Esta aplicación permite que los niños experimenten y exploren ambientes en donde interactúan con la naturaleza.
Ver reseña: N.I.C.E.
Hipertexto sobre N.I.C.E
Carlota y Silvia crearon una página Web muy atractiva para conocer sobre las utilidades y beneficios de este mundo virtual.
Atención Docente del Siglo XXI: Prepárate para nadar en el océano de las TIC´S!!
Feb 25th
Las nuevas tecnologías de información y comunicación hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en los ámbitos profesionales de hoy en día. Las podemos entender como un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
(disponible en http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/mapa.htm, consultado el 24 de febrero de 2010)
Como dice Robert J. Hawkins, tener las habilidades necesarias para poder transformar productivamente el conocimiento y la información en servicios y productos innovadores definirá a las economías del conocimiento exitosas.
El mundo está cambiando, no sólo ambientalmente, si no también como grupo humano, como sociedad. Este cambio que se experimenta va encaminado hacia un mundo tecnológico, un mundo donde las fronteras geográficas están quedando olvidadas en cuanto a las interrelaciones humanas. Un mundo en el que los medios de comunicación masivos forman parte muy importante en el aprendizaje y desarrollo cognoscitivo de las personas.
IMAGEN
http://api.ning.com/files/BX4-8zhqQyH4w0cAnRbBrJKgyYeMwlBB2CUhhkKnibtPu38okcuaFDbSgB6akFubUOLkWqkrjkhhUmhV-zvcLyE-R6yvZ3Q6/sigraf.JPG
Es aquí donde la educación toma un giro sorprendente: realidad en la que la interactividad y el autoaprendizaje son procesos indispensables en la formación de las nuevas generaciones. Es aquí donde nos vemos forzados a cambiar el rol del profesor, desde un simple transmisor a un guía y orientador de las experiencias de aprendizajes. Las TIC’s permiten una atención a la diversidad de aprendizaje en el aula, ya que en ella se encuentra mucha riqueza educativa.
Como docente, me ha tocado vivir este cambio en un lapso muy corto. He compartido los últimos años con estudiantes que demandad mucho de mí como profesora. Me he dado cuenta de cómo son capaces de llevar a cabo un proceso autodidacta cuando se les facilitan las oportunidades y se les orienta.
Hay muchos recursos tecnológicos para hacerlo!! Entre ellos puedo mencionar como primera fuente el internet. Desde allí podemos obtener múltiples aplicaciones, software, información, entre otros. Los recursos multimedia me ayudan mucho a fijar el aprendizaje semanal. Por ejemplo, el uso de videos para las explicaciones que no han quedado claras. En una clase de medidas angulares, envié a los estudiantes el siguiente enlace a un video en la página www.youtube.com, el cual ayudó mucho a la comprensión de la base del tema. La respuesta de los alumnos fue positiva, ya que les motivó a investigar más sobre eso.
VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=rjjAFxHc_0Q
Por otro lado, las presentaciones digitales me permiten complementar las exposiciones sobre algún tema que los alumnos o yo realizamos. El Hot Potatoes, lo he implementado para el desarrollo de pruebas cortas o ejercicios de reforzamiento en línea, desde el laboratorio de Computación del colegio. Así mismo, me ha ayudado a elaborar crucigramas impresos de manera más fácil y rápida, que fijen los contenidos conceptuales de los alumnos.
IMAGEN
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/18002693/helvia/sitio/upload/img/Hotpotatoes2.jpg
El correo electrónico, me ha permitido estar en constante comunicación con los padres de familia y así mantenerlos informados sobre el proceso educativo de sus hijos. Entre los directivos y los maestros, compartimos un correo especial de la institución, donde enviamos boletines informativos, memorándums, circulares, etc.
De hecho, en la página web del colegio, los docentes podemos publicarles las tareas, donde estudiantes y padres de familia pueden consultarlas. Pueden ser solamente instrucciones, imágenes, videos o archivos .doc o .pdf.
Los recursos multimedia para utilizar en los salones de clase, como archivos audiovisuales (canciones, imágenes) son indispensables para inyectar la motivación que permita que el estudiante se interese por lo que está aprendiendo o haciendo. Páginas web con ejemplos, teorías, demostraciones; edición de fotografías para presentar evidencias de sus logros, etc.
He trabajado también las herramientas para comparar, desechar y utilizar la múltiple cantidad de información que provee la red. Esto, con el fin de fomentar en el alumno el proceso de análisis, síntesis y evaluación de la información obtenida.
Se han utilizado artículos de periódicos electrónicos, páginas con ejercicios interactivos, o con ejercicios para realizar en el cuaderno.
Lo que no he tenido oportunidad de implementar es el uso de portafolios electrónicos con mis estudiantes. Entiendo éstos como un registro digital personal donde se destacan las competencias y procesos intelectuales alcanzados por los estudiantes. Debido a esto, el aprendizaje deja de ser mecánico y memorístico, transformándose en un registro de autoaprendizaje que permite el desarrollo de altos estándares educativos. Quiero de alguna manera innovar en el aprendizaje de las áreas científicas, pues un portafolio electrónico permitiría observar cuál ha sido el proceso formativo de los alumnos en estas asignaturas prácticas.
En la institución donde laboro, nos facilitan capacitaciones y formaciones especiales en tecnología para cumplir con estos objetivos. Eso es una ventaja para mí como docente, pues tengo la facilidad de uso. Aunque sí reconozco en otros docentes la renuencia al uso de las TIC’s, ya sea por la edad o por el simple miedo al cambio. Como una gran desventaja, encuentro un bajo porcentaje en los estudiantes, que no cuentan con un ordenador o con acceso a internet fijo por algún motivo, ya sea económico o familiar. Esto, en cierto punto, afecta el uso de las nuevas tecnologías, pues estos estudiantes se van quedando atrás en comparación con los demás.
Por lo pronto, como docente me encuentro motivada a investigar, aprender y utilizar más las nuevas tecnologías para el beneficio de mis alumnos y mi progreso como maestra del siglo XXI.
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Referencias electrónicas:
- DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS SIGNIFICATIVAS Y CLASIFICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. Recuperado el 24 de febrero de 2010. Sitio web: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero-nntt/mapa.htm
- Hawkins, Robert J. (2009). DIEZ LECCIONES SOBRE EDUCACIÓN Y TIC
PARA EL MUNDO EN DESARROLLO. Recuperado el 24 de febrero de 2010, de Eduteka. Sitio web: http://www.eduteka.org/DiezLeccionesTIC.php
¿SABEMOS QUE SIGNIFICA Y PARA QUE NOS SIRVE?
Feb 5th
¿sabemos que significa?
¿Qué es RSS?
El RSS es un sistema ideado para extraer la información que se actualiza con frecuencia, como noticias, mensajes de un foro o artículos de un blog (o bitácora) y usarla en otra web o en un programa.
Las siglas RSS significan en su versión 2.0 Really Simple Syndication, literalmente Sindicación realmente simple.
¿Por qué son útiles los RSS?
La principal ventaja de los RSS es poder reunir las noticias u otros contenidos de las webs y weblogs que más nos interesan en un programa al que se llama agregador, o lector de RSS, y consultarlas de manera rápida, sin necesidad de ir página por página buscando novedades.
¿Qué relación posee un BLOG con RSS?
Los Blogs y RSS, proporcionan un acceso inmediato a los contenidos en el mismo momento que éstos están siendo publicados. Estos contenidos son elegidos por el usuario y están adaptados a los intereses del usuario, con información resumida a lo que se necesita.
articulo citado el 5/2/2010 http://www.faqoff.org/aprende/internet/que-es-rss-01.htm
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Jan 31st
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Podemos concebir el conocimiento como, la asimilación y utilización de la información que se nos presenta, así como la aplicación y ejecución de actividades que parten del aprendizaje, desde diferentes entornos ya que este puede ser dirigido pero también empírico, ya que existe el aprendizaje por medio de la experiencia que se vive, que implica el desarrollo y la aplicación de diferentes destrezas de pensamiento, que permiten la adaptabilidad, y la resolución de problemas. Tomando en cuenta que el conocimiento como hemos mencionado anteriormente conlleva, también en una instrucción formal la previa presentación de
la información que se posee o se adquiere por diferentes medios no garantiza que esta sea o se asimile al 100% , ni se convierta en educación, ya que el conocimiento implica otros niveles de pensamiento, el cual se traduce al desarrollo de destrezas cognitivas, de acuerdo a la información antes de ser utilizada debe pasar por un proceso en donde se aplican una serie de estrategias, que en primer plano discriminan la información relevante o de nuestro interés, para después llevar a cabo un análisis y una reflexión profunda de lo que nos interesa, llegando a la síntesis y asimilación de dicha información desde nuestra propia concepción y realidad contextual.
Podemos diferenciar la información de los datos, como la presentación previa al conocimiento mientras los datos, son conceptos no asimilados de manera que lleguen a procesos como la comprensión, asi podemos concluir que los conceptos son presentados para convertirse en una información que se transmite y que puede asimilarse y convertirse en conocimiento después de haber aplicado una serie de destrezas y procesos de pensamiento. Asi como el conocimiento conlleva una serie de destrezas a desarrollar que permite al ser humano desenvolverse, adaptarse, comunicarse, interpretando y produciendo diferentes mensajes, llegando a asimilación de la información, que durante el tiempo va sufriendo una serie de cambios e innovaciones, desarrollando creatividad y niveles de adaptación mas amplios y eficientes.
El papel de la educación para la colaboración y actuación activa en una sociedad del conocimiento es, desarrollar en nuestros niños diferentes destrezas de pensamiento que le permitan, conocer y adaptarse a estas nuevas tecnologías que no son estáticas, sino que sufren de una innovación constante, el papel de la educación está en que no solo se le presente la información a los alumnos sino que se les guie a realizar procesos de análisis y síntesis así como la aplicación y adaptación de dicha información a las actividades diarias para que esta, sea adaptada al contexto de cada uno, todas estas destrezas conllevan el desarrollo de la inteligencia que es concebida también como la capacidad para adaptarse y solucionar problemas.
Como educadores debemos concebir nuestra labor desde un punto en donde reflexionemos y concluyamos que la educación no es transmitir información, sino guiar a nuestros alumnos y ayudarles a desarrollar sus habilidades y destrezas, por medio de las diferentes herramientas que hoy en día se nos presentan, explotando estos recursos, podemos acercar a nuestros niños a la realidad actual y globalizada, en el caso de que esta tecnología no esté al alcance, debemos buscar los medios, para que la información adquirida por medio de este recurso de igual modo sirva como herramienta para el desarrollo integral de nuestros alumnos, junto con la aplicacion de otras herramientas por medio de las cuales tambien podemos desarrollar destrezas.
En el lugar en donde laboro el conocimiento que he adquirido, es valorado ya que se toman en cuenta las ideas, y las diferentes destrezas y campos de trabajo del equipo que conforma la labor docente, se permite contribuir con el desarrollo de actividades dentro de la institución, tomando en cuenta como objetivo primordial el desarrollo de destrezas de pensamiento por medio de los recursos tecnológicos que se poseen como el uso del salón de computación como herramienta para todas las asignaturas, así como el uso de internet.
HERRAMIENTAS IMPORTANTES
Blog: es un sitio en internet que permite almacenar información ordenada, para ser vista por los usuarios, que cuenta con la publicación de comentarios, y desarrollo de diferentes temas en común, para cumplir con un objetivo de aprendizaje.
Post: información plasmada en el blog.
Wordpress: herramienta que proporciona la organización y creación de un blog.
