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¿Sociedad de la información o del conocimiento?
Es interesante entender la relación y la diferencia existente entre los términos que pueden definir a nuestra sociedad. Estos términos pueden llegar a causar confusión ya que se han usado como que si fueran lo mismo.
Entre estos términos vale la pena definir lo que es un “dato”. Un dato es un símbolo que representa una cantidad, una medida, una palabra o una descripción y deben asociarse en un contexto para poder convertirse en información, ya que por sí mismo no tiene relevancia.
El otro término es “información”, siendo este el conjunto de datos que adquieren significado. El desarrollo, la aplicación y las destrezas a desarrollar con dicha información se convierten en “conocimiento, que es el último término a definir.
Adquirir conocimiento, entonces es más importante que adquirir tan solo información. El conocimiento es información útil, ya que fue asimilada, entendida y lista para ser usada conforme al criterio de quien lo posee. El conocimiento da autoridad sobre quien no lo posee o no lo conoce con exactitud.
¿Quién colabora con el desarrollo de dicho conocimiento? En nuestra sociedad existen diferentes colaboradores, entre ellos los padres y madres de familia, la escuela, medios de comunicación, entre otros. Todos estos a través de la educación. La escuela, quien juga uno de los papeles más importantes de dicho proceso debe atender las demandas de la sociedad para preparar a las nuevas generaciones y seguir capacitando a todas las generaciones con lo que estas necesiten para poder ser ciudadanos responsables y competentes. Para que estas nuevas generaciones sean competentes es necesario que se proporcione una educación para alfabetizar integralmente en el área tecnológica.
Los maestros, quienes son agentes de la educación, deben mantenerse actualizados en todo tema, pero especialmente en la tecnología, ya que esta puede facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y a demás enseñar en la realidad de las nuevas generaciones satisfaciendo las necesidades de la demanda de la sociedad.
Una persona no es tan valorada por su acceso a la información como lo es por saber qué hacer con ella, o sea, poseer conocimiento. Esto aplica en todo ámbito. Por ejemplo, laboro en un colegio donde se valora el conocimiento del personal, y de esa manera es como las personas son ubicadas en su puesto de trabajo.
Espero entonces que como maestros luchemos por formar una sociedad de conocimiento, más que de información.