cell phone, multitask

Realizamos varias tareas al mismo tiempo con la tecnología

Suena el despertador y me preparo para iniciar un nuevo día, medito por un momento y pienso en el video que vimos en clase el sábado pasado; pienso hacia mis adentros… “Me encantaría tener una casa virtual”.

 

Soñando con esa idea, suena mi teléfono y es mi jefa, recordándome que esta semana tenemos una reunión importante y que verifique mi correo. Cuelgo el teléfono y rápidamente verifico que en mi celular lleve todos los documentos que necesito, los primeros sin cambios y los que ya revisamos. Acceso a mi correo y luego envío un mensaje a mi jefa para decirle que no hay problema que todo esta en orden; y pienso…. “ah la ventaja de tener Internet en mi celular”…

Entonces recuerdo que es lunes y que es importante motivar a tu gente, así que utilizando una plataforma conocida de mensajitos en grupo, les envío a mis coordinadores un mensaje inspirador…. y pienso… “que súper, los costos son bajos y ya me puse en contacto con todos

Cuando llego a mi oficina verifico mis correos de voz e inicio a devolver llamadas a padres de familia, algunos requieren información en detalle de algunos programas, les pido sus correos electrónicos y pienso… “que práctico, ahora ahorramos papel en circulares y lo mejor es que tengo un contacto seguro e inmediato”.

 

 
 

Si tienes acceso a internet donde quiera... siempre sabrás que pasa.

Inicio mi ronda por las áreas y observo algunas actividades que las maestras realizan: unos niños cantan con el maestro de música, pero él no usa una grabadora, sino más bien un mp3 conectado a una bocina y pienso: “ ahora esto es normal para los niños”; sigo mi recorrido y veo en una clase de Science algunos experimentos que están realizando los niños pero antes vieron un video desde otra escuela en Estados Unidos donde dieron la explicación en línea y me emociono pensando: “esto es mayor oportunidad para ellos”.

Pero también pienso… “aún nos falta mucho”, porque he visto un video que ahora compartimos con ustedes sobre un proyecto en Ariño en España, en donde no sólo se utilizan recursos que Microsoft cedió sino también promueve una cultura de constructivismo y aprendizaje cooperativo. Vean el enlace:

Ventajas de las Tics: El caso de Ariño,España

Paso por la clase de intensivo y veo algunos alumnos con cámaras y videocámaras filmándose para un proyecto de Integrated language, hablan el idioma sin temor y a la vez son creativos, interpretan el rol de alguien más y eso les da seguridad y recuerdo: “yo nunca aprendí así, si hubiera tenido esa experiencia me hubiese encantado hacerlo siempre”.

Con forme voy llegando a mi oficina, medito sobre lo que observe y me motiva a buscar nuevas formas de comunicación con mis maestros y coordinadores porque suele suceder que a el alumno se le fomenta o algunas veces se le “obliga” a manejar ciertas herramientas pero resulta que ni los coordinares ni los maestros lo hacen también. Tengo el firme propósito de pedirle a mis coordinares crear cuentas en Google e iniciar a utilizar Google Docs; otra idea es utilizar Skype para compartir archivos, ya que el sistema del colegio no permite instalar Messenger. Recuerdo que inicie con Skype porque hasta en el correo era complicado compartir presentaciones con mucha información y sobre todo música, pero aquí es sencillo y rápido. Es lo que me encanta de la tecnología.

¿Pero porqué ver nuevas opciones? Les compartimos este video:

TICs en la Educacion, Jornada regional educativa 2009

La semana pasada iniciamos un Diplomado para Padres en donde daremos conferencia para padres de diversos temas, cuando estructuré el programa pensé en utilizar algún tipo de software para que ellos también aprendieran; pero ya en la realidad me encontré que muchos padres no poseen una cuenta de correo electrónico, lo cual es vital ahora, pero sus realidades son muy lejanas a la virtual.

Así que eso creo que es uno de los obstáculos más grandes que podemos encontrar con las nuevas tecnologías, no es el hecho de no tener una cuenta de correo electrónico, sino más bien el hecho de no querer tenerla por dos razones fundamentales: miedo a la tecnología o miedo al que dirán. Es ahora un reto para mi encontrar la manera de no tener ese sesgo en el grupo con el cual estamos trabajando.

Y esto me hizo recordar cuando en el colegio se inicio la estimulación para el uso de nuevos recursos; en lo personal encontré mucha resistencia al cambio de docentes, sobre todo aquellos que ya han estado en el colegio por muchos años; pero viendo hacia atrás y observando cómo es ahora, puedo decir que todo ha valido la pena, sobre todo porque ellos no sólo superan sus temores sino más bien se superan a ellos mismos.

Existen ventajas y desventajas en el uso de las herramientas, en el lado positivo podemos mencionar: comunicación y respuesta inmediata, el receptor no sólo “recibe” sino que también interactúa, los documentos se pueden intercambiar sin necesidad de gastar tanto papel, puedes llevar en un dispositivo pequeño todo lo que necesitas, facilita los procesos cognitivos, estimula la creatividad, promueve el manejo efectivo del tiempo, crea un ambiente más propositivo dentro del aula, etc. Pero también existe el lado negativo: se vuelve una necesidad primaria más que un recurso, nos ata de alguna manera a siempre tenerlo, los excesos se hacen presentes, no existen horarios ni limitaciones, si no hay luz muchos no funcionan.

Se decir que por mucho tiempo fui una fanática de mi computadora e Internet y ambos me acompañaban a cualquier lugar, hasta que un día un familiar me dijo: ¿Y a que hora te dedicas tiempo para ti?…. desde ese día he aprendido que todo tiene su lugar y su tiempo y que todo esto de la tecnología es un recurso del cual también tengo que aprender a disfrutar el tiempo de no tenerlo.

Referencias Bibliográficas: